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第126章 新学生名单

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    小公主跟个拨浪鼓似的摇头。


    “不是不是,是手断,就选择去墓地!”


    “嗯?”小公主说了两次,不都是一个意思?


    李世民几个又一头雾水了。


    “阿耶,阿娘 ,阿妹,可能兕子不是这个意思。


    她说成王败寇都解释得有点……偏差。


    我想她说的什么手断掉,应该是别的意思。”李丽质说道。


    可就算她已经是最能听懂小兕子说的话的人了,也想不出来‘手断就选择去墓地’的本意是什么。


    没办法,毕竟小兕子是一个可以把孔子语录理解成虽远必诛的小家伙。


    她才两岁啊!


    “是什么意思呢?”李世民陷入沉思。


    反正嬴稷肯定不会教什么手断了就选择去墓地这种事就是了。


    就在这时候,手机响了。


    “视频!视频!就是可以看到窝们上课哦!”小兕子一听到微信的声音,就好兴奋。


    李世民等人一听说可以看孩子们上课的样子,也迫不及待去看手机。


    什么手断了就去墓地,到底是什么意思,可以缓一缓再问小兕子,现在还是先看视频吧。


    指纹解锁后,微信群里,妲己发的视频很快就加载成功了。


    小兕子教李世民点开。


    李世民几个见到视频都一整个惊住了。


    这年代的人看到视频,大概就跟现代人看到一个3d成像的“人”站在自己面前差不多。


    看到视频里那一个个很清晰的声音,除了小兕子之外的人,都瞪大了双眼。


    “这……”


    “阿耶,阿娘,阿姐,泥们看,这是窝 ,这是弘鹅,这是小姑姑,这是阿耶小时候……”小兕子一个一个介绍视频里的人。


    李世民太想念李秀宁了,看到视频里李秀宁的幼年版,他仿佛回到了他小时候,他们全家生活在唐国公府,那时候,真的很无忧无虑……


    李世民听着视频里李秀宁那鲜活的声音,眼睛一酸。


    就在他差点要掉眼泪的时候,被长孙皇后的笑声打断了。


    “二郎,原来你小时候这么可爱啊,太可爱了!”


    “是哦,阿耶,你小时候真的好可爱,和兕子长得好像。”


    “阿耶小时候真的好可爱呀,好想抱抱。”


    “是哦,我也想抱抱,瞧瞧,二郎你瞧瞧,你这胖嘟嘟的小脸蛋,哎呀。”


    “嗯哒嗯哒!窝们老师和盐长都说小阿耶好好看,好可爱哦!窝们也喜欢小阿耶,因为小阿耶真的好可爱!”


    “是吗?能想象,哈哈哈……”


    ……


    李世民:……


    能别说了吗?


    “咦?阿耶这眼睛怎么回事啊?”李丽质发现了什么。


    “哭了呀!小阿耶好会哭哒!哭可大声啦!!!他可以这样哭,还可以那样哭,就是哇哇哇……”


    “兕子……”李世民打断了小兕子。


    “嗯?阿耶,泥不觉得泥很厉害吗?泥的哭声幼儿园最大哦!”


    李世民:!!!!!


    他突然想到……这视频是发在家长群里的。


    再联系幼儿园里的家长和老师……他眼睫毛上挂着眼泪的样子岂不是各个时空的人都看到了?


    完了。


    如果刘据也给刘彻看这个视频的话,秦皇汉武都能见到他的哭像了。


    他觉得自己面子都快丢光了。


    那三岁的小东西,怎么能那么爱哭!真恨不得冲进手机里把他揍一顿。


    算了,要真揍一顿,那小玩意估计哭更厉害。


    好气啊!


    大李世民差点要气哭。


    其他时空的家长们也都再看这个视频,也都觉得无比惊奇。


    各个时空,不同时代的孩子竟然能聚集在一起,这何等神奇啊!


    “这就是太翁……”大嬴政看着视频里的嬴稷,有些激动,拿着手机的手微微有些颤抖。


    没见过自己那个消除了六国有生力量的曾祖父是他的遗憾。


    他还以为自己一辈子都没机会见识到自己曾祖父的风采了呢,想不到,扶苏的一次奇遇,竟然给了他这样的机会。


    他看到视频里的嬴稷把自己的幼年版抱起来,一脸慈爱……


    嘴角不由勾起来了。


    虽然那是另一个时空的自己,可真的被自己曾祖父抱了啊。


    嬴政有种圆梦了的感觉。


    洪武时空。


    老朱看着视频哈哈大笑。


    “哈哈哈,大孙回来说的,秦皇汉武唐宗宋祖,就差汉武和宋祖了。


    哎哟,哈哈哈!咱大孙和唐太宗一起上学呢。


    咱大孙虎头虎脑的,在那么多孩子里头也显得那么可爱,毫不逊色啊。


    这就是高炽?太胖了,不行,这么胖身体得出问题。”


    ……


    各个时空的家长都在看视频,前面孩子们和嬴稷相处了一小会儿,嬴稷就开始上课了。


    “孩子们,在面临重大决策,或者重要阶段的时候,任何事情都只能分为两种。


    第一种,是目的。


    第二种,是手段。


    牢记目的之外,其余要做的所有事情,都是为了达到目的而使用的各种手段,在各种手段里,选择最为重要。


    记住了吗?”


    “记住啦!!!”稚嫩的童声齐齐回答。


    “窝记住啦!!”小兕子喊得最大声。


    “兕子真聪明。”嬴稷还伸手摸摸小兕子的头。


    “嘻嘻嘻……”视频的小兕子被嬴稷夸了,特别得意。


    李丽质、李世民、长孙皇后和豫章公主:????


    原来小兕子刚才说的“手断了就选择去墓地”是这个意思。


    嬴稷说的是目的、手段和选择。


    小兕子记到哪儿去了!


    视频里,她还学得特别认真,回答“记住了”的时候喊得特别大声,连嬴稷都夸她呢。


    上课的时候表现怎么好,回到家,一张口,就变成了“手断了就选择去墓地”。


    “兕子啊兕子。”李丽质摸摸小兕子的头。


    “幸好有这个视频在,不然你们嬴老师的一世英名啊……”


    “别这么说,兕子才两岁,两岁的小孩子哪能记住这么多的。”长孙皇后笑着说道。


    “没事,有视频呢,视频能证明秦昭襄王的清白。而且多看几遍视频,兕子就能记住了。”李丽质掩嘴笑。


    这视频拍得还是很全的。


    嬴稷讲了理论,还举实例。


    “后汉太后邓绥开始临朝听政的时候,后汉遭遇了小冰河时期,经历了建国以来最大,最严重,最密集的自然灾害。


    她摄政的目的是救国。


    可满朝文官都反对太后摄政,甚至说自然灾害是老天反对太后称制,所以做出了惩治。


    于是邓绥就带头破除迷信,提升老百姓的科学教育,否定自然灾害是老天的惩罚,好继续保持摄政的位置,继续救国。


    她这些做法,是她为了达到救国目的所做的什么?”


    “手段!”


    “是手段!!”


    “为了达到目的使用的手段!”小兕子举起双手回答。


    这一次,还是她回答得最大声。


    “答对了。


    小冰河时期让天气变得极其寒冷,庄稼都绝收了。


    邓太后就带着老百姓到南方温暖的地方开荒种地,应对小冰河时期,这是她为达到救国目的的什么?”


    “手段!!”孩子们又齐齐回答,小兕子依旧是答得最大声的那个。


    ……


    嬴稷就这样用邓绥来举例,给孩子们讲了邓绥带着大汉百姓安全度过小冰河时期的种种手段。


    以及她种种手段都运用下去之后,最后达到了救国的目的。


    “孩子们,历史上的小冰河时期,每一次都带来很大的灾难。


    商纣王时期遭遇了小冰河时期,灭国了。


    明末也是小冰河时期,明朝灭亡了。


    刘奭在位的时候遭遇了小冰河时期,大汉因此由盛转衰。


    邓绥时期一样遭遇小冰河时期,而且她的时代,遭遇的小冰河时期,比其他几个小冰河时期更严重。


    她带着大汉百姓安全度过,还让大汉的科技文化在那么艰难的情形下,有飞跃的发展。


    造纸术是她提拔的蔡伦改进的,从那以后,老百姓终于能用上便宜的纸了。


    地动仪是她提拔的张衡发明的。


    历史上第一本汉语字典《说文解字》也是邓太后命人去编纂的。


    南方也是在她的时期第一次由朝廷大规模组织开垦的。


    她在本应该要灭国的境遇,能带着大汉打出那么漂亮的应对战,除了因为她牢记目的,手段了得,总能做出正确的选择,还因为什么?”


    “嗯?”小朋友们有些疑惑。


    “还因为她不怕做坏人坏事。


    在她那个年代,太后摄政,是被认为不合礼法的。


    她被满朝儒生反对、痛骂,她不怕被骂是个坏女人,坚持摄政,她这就是在做那个年代观念里的‘坏人’。


    儒生反对她,她就任用不反对她的官员做事,冷落那些反对她的儒生,为此她在那些儒生口中落下任人唯亲的坏名声,在那个年代,她这也算是在做‘坏事’。


    可她的种种手段,都让她最后带着大汉和大汉百姓扛过了那么严重的小冰河时期。”


    “窝懂啦!!为达到目的,要勇敢做坏事!”小兕子回答得特别迅速。


    李世民等人看视频看到现在,才终于明白过来小兕子今天回来说的那些话的全部意思。


    这小家伙,上课的时候表现那么好,怎么回到家全忘了呢。


    听听小公主说的这些话,终于让人明白“学而时习之,虽远必诛”是怎么来的了。


    ……


    沈言之让妲己把视频发出去后就不管了,反正家长不能发言,也不知道家长们是什么反应。


    更重要的是,系统给出新学生名单了。


    “老师们,过来看看,我们要选一个新学生了,大家一起过来看看选谁吧!”


    趁着老师们还没回家,沈言之就把手机里的名单递过去给老师们选。


    这一次,系统给了十个孩子,让他们选。
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